【暑期工讀生心得】

     在升大三的暑假中，很感謝勤勞基金會與惠民啟智中心讓我有這份珍貴的經驗，參與不同年齡層及障礙類別的班級服務活動。目前頭一個月先至學前班、暑期課托班、成人工作班協助教保員照顧學生。一開始，單位先安排我進入學前班學習帶領學生，看著教保員熟練地教孩子們喝水與生活常規，但背後卻是付出了許多心力與時間。光是教孩子喝水與吃飯，除了要有極大的耐心，眼明手快、敏銳的觀察力更是十分重要，例如當孩子拿起水杯時，要馬上搭配口語指令「慢慢喝」以及注意其喝水速度是否太快，以免讓他們嗆著。

    一個禮拜後，進入了暑期課托班特別協助其中一位自閉症學生，發現到教保員之前能輕鬆做到的口語指令，應用到這一位學生卻完全行不通。起初，自己感到些許挫折，後來詢問了班導師與單位督導，了解到每個學生的個性不同，使用的教學及管理策略也大不相同，不太可能使用同一種方法就能走遍天下。同時，當這位孩子做出違反常規的行為時，自己的表情和語氣卻不夠堅定，也沒提醒他要注意看著我的眼睛，才可以專心地把我說的話聽進去。透過觀察班導師、單位督導與這位學生的互動，多次嘗試與調整後，學生也漸漸導正生活常規，同時也主動開口提出要求，而不是只用哭鬧的方式引起他人的注意。

    其實在每個班級進行協助時，在初期會因為摸索每個學生不同的個性、障礙行為模式與生活習慣，而經歷一段磨合期。但是看見學生們（不管是幼童或是成人）參與遊戲、校外活動、體適能課程、打鼓時快樂的神情，一整天所歷經的小疲累又馬上消除，也覺得學生們每日不斷地提升自我，自己也該更努力地在特教領域中好好學習。